مقاله و تحقیق بررسي تاثیر درمان بیش فعالي در دانش آموزان دوره ابتددایي

مقاله بیش فعالی دانش آموزان

چكیده
زمینه وهدف: هدف از این پژوهش , بررسي تاثیر درمان بیش فعالي در دانش آموزان دوره ابتددایي
مي باهد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر پس از گمارش تصادفي چند مرحلده ای 11 نفدر آزمدودني در گدروه آزمایشدي در
معرض آموزش و 11 نفر در گروه كنترل، به روش طرح آزمایشي پیش آزمدون – پدس آزمدون بدا گدروه كنتدرل در
مدت زمان 54 روز اجرا هد و نتایج حاصل با روش تحلیل كواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: مقایسه نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد كه به دنبال اعمال روش های مداخله ای , تفداوت معندا
داری بین نمرات بیش فعالي در دو گروه در سدح ) 111,1 < P )ایجداد هدده اسدت بده طدوری كده گدروه
آزمایشي در مقایسه با گروه كنترل كاهش معنا داری را در میزان نمرات بیش فعالي نشان داده است.

واژههای کلیدی : بیش فعالي, دانش آموزان دوره ابتدایي.

مقدمه

تاكنون برای اختالل بیش فعالي درمان قحعي و خاص پیدا نشده است ولي به نحوی مي توان با استفاده از روش
های گوناگون، عالئم آن را تحت كنترل درآورد )سلحشور، 1485 .)درمان هایي كه بدرای كداهش عالیدم اخدتال ل
بیش فعالي توصیه مي هود عبارتند از: رژیم های خدوراكي، تمریندات بددني )مثدل یوگدا، آراي سدازی ع دالني( ،
تمرین تمركز، آموزش های دیداری، گفت و گو دو بده دو، بدازی درمداني و روان درمداني هدای فدردی )تدای ندن ،
1114 .)پژوهش حاضر بررسي میزان تأثیر هن بازی درماني را در درمان كودكان دارای اختالل كمبود توجه 6 تدا
11ساله ههر بهبهان مورد بررسي قرار مي دهد. بازی راهي است كه بزرگساالن را یاری مدي دهدد تدا انتظدارات و
تصویرهای اجتماعي كودكان را درك و اصالح كنند. در بازی درماني كودكان تشویق مي هوند كه بع دي از امدور
1 را اجرا كنند و درمانگر به آن واكنش نشان دهد یا در آن هركت مي كنند )پاول هنری ماسن و دیگدران
.)1468 ،

بازی به كودك كمك مي كند كه خود را بشناسد و با كشف قابلیتهای ذهني و فیزیكدي و بدا بده كدارگیری قدوه ی
تخیل خود دنیای پیرامونش را هناسایي كند، افق دیدش را وسعت دهد و در ذهن جهان پیرامونش را به مجموعه
ای قابل اراده تبدیل نماید و درجریان قوی عواطف و احساساتي كه از دنیای خارج بده طدرف او در حركدت اسدت،
اختیار هدایت ذهنش را به دست بگیرد. بازی وسیله ای است كه كودك از طریق آن مي تواند عواطف مثبت خدود